当这位去年因为要退休说出很多有关教育“心里话”的“问题副部长”一时间成为舆论的风云人物时，他的声望也被媒体推上了顶峰，人们对于教育多年来改革造成的弊端的无奈转化成赞美一股脑都送给了这位敢言的部长。半年过去了，在现在新闻也要讲究眼球效应的年代，这位“话题副部长”也经过一段时间的“红火”之后，和众多的焦点人物一样，逐渐走向沉寂。教育还是原来那个“破败不堪”但是表面依然“风风火火”的教育，但“副部长”当初的话也在刺激了人们的神经之后，一切复归平静，或许里面包含了些须无奈。
昨天快毕业的我们，突然接到学校通知要进行毕业体检，有人传言“又要交钱、数目还不少”。本来都是百无聊赖的大学生，听到这个新闻，又忍不住开始发表自己的宏篇大论：有的认为学校太“黑”，临毕业还要敲诈我们一笔；有的说学校这么做简直就是抢钱，不知道其他大学是不是也是这样；有的甚至开玩笑给媒体打电话，曝光一下学校。说起曝光，这些本来就是学习新闻的大学生一时来了兴头，大家纷纷建言献计。因为现在就有同学在省城电视台做相关的曝光节目，大家一致想到了他，想给他一个新闻线索。不过，大学生就是这样，理论一大套，具体到执行就都成了虎头蛇尾，一个字大家都很“怕”。怕被学校发现最后一刻不给我们毕业；怕同学曝光以后连累同学，连累到他的前途，毕竟现在学校对于我们简直就是掌握着生杀大权的君王，我们对于大学就象大象脚下的一只畏畏缩缩的蚂蚁。大家都知道和学校对着干，后果就是死路一条，所以大家对于学校要体检也就是过过嘴瘾。

　　或许也是巧合，昨天我们海阔天空的侃了半天当前的教育，今天“话题副部长”就对当前教育产业化的弊端进行了抨击。作为一位领导人，张保庆从教育产业化带给现在的弊端等方面，从宏观上给中国教育提出自己的诊断妙方，就是中国不能按市场经济办教育。他认为：中国教育另三大深层次问题包括“教育在整个现代化建设过程中的位置问题”、“教育培养人、造就人的问题”和“教育的投入问题”。教育的位置问题上，一是科教兴国战略在中国并没有真正落实，二是重视不够，一些领导干部搞大项目几千万都敢投，教育几百万却不舍得投，还有一些人把教育当成包袱，想把教育想推向市场，使教育产业化、企业化。

　　中国教育经过多年的产业化改革，不能说没有取得一定的效益，比如人们至今非议的“大学扩招”扩大了中国高等教育的受教育面，虽然一定程度上也因为现在中国就业体制的不完善，造成了大学生的就业难；大学扩招成功是的中国经济在疲软的时候，拉动经济增长的内虚，虽然现在造成许多家庭为了让孩子上大学，不得不砸锅卖铁供养一个将来没有保障的大学生；各地都在争取创建世界一流的大学，硬件设施更是个顶个的好，虽然其中不免也会出现“形象工程”。前一段时间，有位官员声称中国的医疗制度经过多年的改革，但事实证明改革失败。现在是不是也能把这个结果移到教育头上进行断言，肯定是言之过早。

　　中国的教育到底是应该进行产业改革，还是按照原来的办法实行国家财政办教育，现在谁也说不清楚。在世界上，发达国家也是有的以公立学校著名，有的是以私立学校文明，大家各自拥有自己的一套教育体制，而且办的红红火火，有的大学虽然是国家公费支持，但是它也进行科研产业化，这就使得现在的中国教育改革出现彷徨，我们到底应该借鉴谁的经验。我们尝试的进行改革，但结果却在一定程度上适得其反。当产业化出现弊端的时候，我们完全否定产业化改革是不是也是失之桑榆？

　　现在整个中国处于体制转型的过程中，在转型的过程中必然会出现各种体制改革造成的阵痛，在这期间大家都在寻找改革的出路，探索适合自己国情的方向，也许经过更多的摸索，我们终究找到属于自己的中国教育。毕竟我们是传统的教育强国，中国古代的教育方式也是丰富多采的。